EL MEU APRENENTAGE EN FORMA DE CAS

“EL MEU APRENENTAGE”
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Proporcionar bases teòriques per a una aproximació al fenomen de la incorporació de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en l’ Educació.
Índex	Contingut
Context General
Experiència en ensenyament	20 anys
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Les fa servir a classe sovint i a casa diàriament. Ha participat en diversos cursos de formació TIC.
Tipus d’escola	UOC Universitat Oberta de Catalunya
Localització del centre	Reus
Connexió	Internet per fibra òptica
Localització dels recursos tecnològics	Casa particular
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Nivell mitjà
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	Llicenciatura Psicopedagogia
Àrea / unitat	NITCEDU Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació  en l’ Educació
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	Autoavaluació inicial. Creació i actualització d’un blog personal Participació en debats virtuals Creació de mapes conceptuals Elaboració informe de síntesis Elaboració i posada en pràctica d’un projecte TIC i aprenentatge significatiu. Realització d’una autoavaluació final. Realització d’una avaluació d’un company.
Nivell d’aprenentatge esperat	Delimitació de  les diferents formes de conceptualitzar la TE. Disseny de situacions d’aprenentatge mediades per eines TIC
Tipus d’activitat	L’ús de diferents programaris i eines TIC.
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Software: Microsoft Word, Microsoft Excel, Power Point, Cmap Tools, Blogger, espai virtual del campus.
Raó per la qual la fa servir	Utilitzar les TIC aconseguir un aprenentage significatiu
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	A partir de la lectura i estudi dels diferents materials de l’assignatura, els alumnes han de reflexionar i donar la seva opinió en els diferents debats plantejats; reflexionar sobre el que han après i ho han de plasmar en diferents mapes conceptuals.
Dificultats trobades	La principal dificultat ha sigut l’utilització del programari Cmap Tools els qual desconeixia per complet.
Ajuda / col·laboració emprada	Majoritariament per part dels companys/es de l’assignatura mitjançant el forum de l’espai virtual.
Rol del professor	Guia i mediador
Rol de l’estudiant	Constructor dels seus propis aprenentatges.
Resultats
Observacions	Consciència en tot moment dels propis avanços i de l’incorporació de nous aprenentatges als coneixements previs que tenia.
Avaluació de l’aprenentatge	L' avaluació es farà de manera continuada condicionada a la realització de 4 activitas, així com formularis d’autoavaluació i d’avaluació dels companys.
Lliçó apresa per l’alumne	Les TIC   són un recurs  idoni per millorar qualsevol situació d’ensenyament-aprenentage  significatiu.